Plan dostępności
Plan dostępności
PLAN DZIAŁAŃ NA RZECZ POPRAWY ZAPEWNIENIA DOSTĘPNOŚCI OSOBOM ZE SZCZEGÓLNYMI POTRZEBAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W PIONKCH NA LATA 2025 – 2026
Na podstawie art.14 w związku z art.6 ustawy z dnia 19 lipca 2019 r. o zapewnieniu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami (Dz.U. z 2022 r. poz.2240, z późn. zm.) ustala się, plan działania na rzecz poprawy zapewnienia dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami.
Lp
Zakres działalności
Realizujący zadania wynikające z art. 6 ustawy
Sposób realizacji
Termin realizacji
1
Wyznaczenie osoby do pełnienia funkcji koordynatora do spraw dostępności.
dyrektor szkoły
Zarządzenie dyrektora szkoły.
do 14 marca 2025 r.
2
Współpraca
z Koordynatorem ds. dostępności Urzędu Miasta w Pionkach.
dyrektor szkoły,
koordynator
Nawiązanie i utrzymanie stałego kontaktu mającego na celu poprawę dostępności szkoły.
realizacja w całym okresie działania
3
Sporządzenie planu działania na rzecz poprawy zapewnienia dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami na lata 2025 – 2026.
koordynator
Opracowanie planu działania na rzecz zapewnienia dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami.
do 31 marca 2025 r.
4
Dokonanie analizy pod kątem dostosowania obiektu do minimalnych wymagań służących zapewnieniu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami.
dyrektor szkoły,
koordynator
Przeprowadzenie przeglądu pod względem dostępności:
a) architektonicznej, b) informacyjno – komunikacyjnej, c) cyfrowej.
do 30 kwietnia
2025 r.
5
Przyjmowanie uwag, opinii i sugestii od osób ze szczególnymi potrzebami, a także ich rodzin, opiekunów, dotyczących problemów natury architektonicznej, informacyjno – komunikacyjnej oraz cyfrowej.
dyrektor szkoły,
koordynator
Analiza przekazanych uwag pod kątem dostosowania szkoły dla osób ze szczególnymi potrzebami.
realizacja w całym okresie działania
6
Sporządzenie wzoru wniosku o zapewnienie dostępności w PSP nr 2 w Pionkach.
koordynator
Opracowanie druku: „Wniosek o zapewnienie dostępności”.
do końca maja 2025 r.
7
Aktualizacja deklaracji
dostępności.
dyrektor szkoły,
koordynator
Dokonanie przeglądu deklaracji dostępności, uaktualnienie zapisów.
realizacja w całym okresie działania
8
Wspieranie osób ze szczególnymi potrzebami w zakresie dostępności architektonicznej, cyfrowej i informacyjno – komunikacyjnej.
dyrektor szkoły,
pracownicy szkoły
Działania majce na celu ułatwienie dostępu architektonicznego, cyfrowego i informacyjno – komunikacyjnego osobom ze szczególnymi potrzebami.
realizacja w całym okresie działania
Dostępność architektoniczna
9
Montaż poręczy schodowych.
konserwator szkoły
Zakup i montaż poręczy schodowych od strony ściany.
do końca sierpnia 2025 r.
10
Odnowienie wyróżnień początku i końca wszystkich biegów schodowych.
konserwator szkoły
Montaż nowego, kontrastowego oznaczenia schodów.
do końca sierpnia 2025 r.
11
Zapewnienie osobom ze szczególnymi potrzebami możliwości bezpiecznej ewakuacji.
dyrektor szkoły
Zakup urządzeń do bezpiecznej ewakuacji np. krzesła ewakuacyjnego lub mat ewakuacyjnych.
do końca sierpnia 2025 r.
12
Zamieszczenie informacji na drzwiach wejściowych do budynku szkoły dotyczącej możliwości wejścia na jej teren z
psem asystującym.
konserwator
Umieszczenie na drzwiach wejściowych do budynku szkoły naklejki z
informacją o możliwości wejścia na jej teren z
psem asystującym.
do końca maja 2025 r.
13
Opracowanie zasad dotyczących przebywania na terenie szkoły psa asystującego.
koordynator
Opracowanie procedury dotyczącej przebywania na terenie szkoły psa asystującego.
do końca maja 2025 r.
14
Przeznaczenie jednego z pomieszczeń na piętrze w budynku szkoły na tzw. „pokój wyciszenia” który pełniłby również funkcję sali do zajęć integracji sensorycznej (SI).
dyrektor szkoły
Zaadaptowanie przestrzeni umożliwiającej wyciszenie uczniów, odreagowanie napięć, regenerację i terapię sensoryczną.
do końca sierpnia 2025 r.
Dostępność informacyjno – komunikacyjnej
15
Wprowadzenie możliwości komunikacji audiowizualnej za pośrednictwem komunikatora (np. skype).
informatyk
Zapewnienie komunikatora oraz zamieszczenie informacji o możliwości komunikacji za jego pośrednictwem na stronie szkoły.
do końca maja 2025 r.
16
Wprowadzenie możliwości komunikacji osobom z niepełnosprawnością słuchową poprzez system FM.
dyrektor szkoły,
koordynator
Pozyskanie systemu FM.
do końca 2026 r.
17
Opracowanie i wdrożenie instrukcji tworzenia formularzy,
dokumentów oraz wszelkich informacji dotyczących działalności szkoły w tekście łatwym do czytania (ETR).
koordynator
Utworzenie oraz wprowadzenie instrukcji.
do końca 2025 r.
18
Szkolenie pracowników szkoły dotyczące umiejętności komunikacji oraz zachowania w kontakcie z osobami ze szczególnymi potrzebami.
dyrektor szkoły,
koordynator
Zapoznanie z indywidualnymi potrzebami, zasadami savoir-vivre w kontaktach z osobami z danym typem niepełnosprawności.
do końca 2025 r
Dostępność cyfrowa
19
Dostosowanie treści zamieszczanych na stronie internetowej dla osób ze szczególnymi potrzebami.
pracownik wskazany przez dyrektora szkoły
Stosowanie ETR (tekst łatwy do czytania i zrozumienia) w opisach najważniejszych treści.
realizacja w całym okresie działania
20
Dokonywanie przeglądu strony internetowej szkoły.
informatyk
Monitoring strony internetowej
w zakresie zapewnienia dostępności
cyfrowej osobom ze szczególnymi potrzebami.
realizacja w całym okresie działania
Plan działania na rzecz poprawy zapewniania dostępności na lata 2025 – 2026 może ulec zmianie, w zależności od wyłaniających się potrzeb osób ze szczególnymi potrzebami, możliwości ich realizacji oraz posiadanego zaplecza finansowego, umożliwiającego realizację określonych przedsięwzięć z tego zakresu.
dokument opracował zatwierdzam
Koordynator ds. dostępności
Iwona Jurek
Data sporządzenia: 28.03.2025 r.