LaboratoriaPrzyszłości
- Projekt #LaboratoriaPrzyszłości
- Wrzesień 2022
- Październik 2022
- Listopad 2022
- Grudzień 2022
- Styczeń 2023
- Luty 2023
- Marzec 2023
- Kwiecień 2023
- Maj 2023
- Czerwiec 2023
- wrzesień 2023
- październik 2023
- listopad 2023
- grudzień 2023
- styczeń 2024
- luty 2024
- marzec 2024
- kwiecień 2024
- maj 2024
- czerwiec 2024
- wrzesień 2024
- październik 2024
- listopad 2024
- grudzień 2024
- styczeń 2025
- luty 2025
- marzec 2025
- kwiecień 2025
- maj 2025
- czerwiec 2025
- wrzesień 2025
- październik 2025
- listopad 2025
- grudzień 2025
- styczeń 2026
- luty 2026
- marzec 2026
- kwiecień 2026
- maj 2026
- czerwiec 2026
luty 2026
Notatka z wykorzystania pomocy dydaktycznych zakupionych w ramach programu Laboratoria Przyszłości w klasie III
W roku szkolnym 2026 w klasie III wykorzystywano pomoce dydaktyczne zakupione w ramach programu Laboratoria Przyszłości, w szczególności gry logiczno-matematyczne.
Zastosowanie gier edukacyjnych miało na celu rozwijanie kompetencji matematycznych uczniów, kształtowanie logicznego myślenia, umiejętności rozwiązywania problemów oraz pracy zespołowej. Uczniowie podczas zajęć mieli możliwość nauki poprzez zabawę, co pozytywnie wpłynęło na ich zaangażowanie i motywację do nauki.
W trakcie zajęć wykorzystywano różnorodne gry rozwijające:
- umiejętność liczenia i operowania liczbami,
- logiczne myślenie i wnioskowanie,
- spostrzegawczość oraz koncentrację,
- współpracę w grupie i komunikację.
Gry były stosowane zarówno podczas lekcji edukacji matematycznej, jak i zajęć rozwijających zainteresowania uczniów. Dzięki nim uczniowie chętniej podejmowali aktywność, a trudniejsze zagadnienia matematyczne stawały się bardziej przystępne.
Wykorzystanie pomocy zakupionych w ramach programu przyczyniło się do podniesienia atrakcyjności zajęć oraz efektywności nauczania.